«К концу года совсем расслабились»: как учителям вести уроки прямо сейчас

Два месяца осталось до конца учебного года. И сил уже нет ни у кого: ни у детей, ни у родителей, ни у педагогов. А впереди ведь экзамены! Да и темы еще не все прошли. И что делать? Рассказывает Вера Мелкозерова, методист образовательной платформы «Учи.ру», учитель начальных классов и разработчик учебных проектов «Подготовка к уроку», «Подготовка к ВПР», «Функциональная грамотность».

Как понять, что ребенок по-настоящему устал

Кризис мотивации — явление, с которым сталкиваются многие школьники. Как и взрослые, дети устают от рутинной работы, начинают скучать на уроках и хуже учиться. В отличие от временной усталости, кризис — систематическая проблема, из-за которой у ребенка пропадает желание добиваться успехов.

Первая помощь при кризисе — продолжительный и качественный отдых, например на каникулах. Но порой кризис уже в такой стадии, что даже отдых не спасает. 

Трудности в учебе могут незаметно перетечь в другие сферы жизни, от занятий в кружках до отношений с друзьями. В лучшем случае это состояние может отнимать силы ребенка на протяжении нескольких недель, в худшем — месяцев. 

Почему дети стали хуже учиться

Вот еще несколько причин, по которым ребенок, раньше заинтересованный в учебе, вдруг стал апатичным, вялым, лишенным мотивации. 

Нет цели 

Главный источник мотивационного кризиса — отсутствие смыслов. Ребенок должен видеть связь между учебой и жизнью, понимать, в чем ценность знаний, которые он прямо сейчас получает. 

Я была свидетелем такой ситуации: ребенок всегда хорошо учился, но в середине года начал пропускать занятия. На встрече с учителем он признался, что не понимает, зачем ему нужна математика, если он хочет стать дизайнером. Тогда я предложила ему проект: рассчитать бюджет для создания собственного бренда одежды. Это помогло увидеть связь между учебой и его мечтой.

Слишком сложные темы 

Во втором полугодии программа обычно усложняется. И если ученик в начале года пропустил или не понял какую-то тему, то сейчас он может столкнуться с дополнительными сложностями — а это прямой путь к демотивации. 

Пример из практики: ученица начала отставать по математике, так как не поняла тему с дробями. Мы решили использовать интерактивные задания на платформе «Учи.ру», чтобы ребенок подтянул знания быстро и в игровой форме. Через две недели школьница не только разобралась с проблемной темой, но даже начала помогать одноклассникам. 

Просто скучно 

Когда каждый урок проходит по одному сценарию, дети начинают скучать. Задача учителя — этого избежать. Я, например, интегрировала в урок квиз по предмету. Это помогло вернуть интерес к уроку и мотивацию. 

Стресс из-за экзаменов 

В начальной школе проводят ВПР, у старшеклассников — ОГЭ и ЕГЭ. И это давит: детям на протяжении всего учебного года говорят про экзамены, про их важность. Чем ближе день икс, тем выше тревожность, а вместе с ней приходит и усталость. 

Внешние факторы

Семейные конфликты, проблемы со сверстниками, стресс из-за оценок — всё это влияет на мотивацию. Дети могут отвлекаться на внешние проблемы и терять интерес к учебе.

Что делать учителю

Больше разнообразия!

Уроки надо адаптировать под потребности современного ребенка — того самого, который вырос с телефоном в руках.

Используйте активные формы работы: дискуссии, мини-проекты, командные задания и викторины. Интерактивный урок с элементами геймификации — баллами или значками — выделится на фоне других и поможет вовлечь учеников. После сложной темы лучше дать домашнее задание на цифровой платформе, причем в формате соревнования или викторины, потому что включиться в игру проще, чем сидеть над учебниками и тетрадками после школы. 

Например, по математике предложите сделать задачник из реальных ситуаций, связанных с интересами детей. Если кто-то копит на телефон, пусть подсчитает бюджет для покупки. Попросите футболиста рассчитать скорость мяча после удара по воротам.

И еще: однотипные и рутинные задачи надоедают не только детям, но и педагогам. Если каждый урок проходит по одному сценарию, учитель быстрее устает — а это уже первый шаг к профессиональному выгоранию. 

Не забываем про индивидуальный подход

В середине учебного года кризис мотивации — проблема не 1–2 учеников, а большей части класса. Тут ресурсов для разговора с каждым ребенком по отдельности не хватит ни у одного учителя. Придется привлекать для анализа специалистов — например, школьного психолога. Он проведет опрос и анализ общего настроения класса. Обратную связь нужно собирать регулярно — хотя бы раз в несколько месяцев.

Что можно сделать без привлечения специалиста? Организовать опрос на стикерах с двумя вопросами: что нравится делать на уроках, а что дается с трудом? Системный сбор обратной связи поможет скорректировать учебный план.

Найдите и закройте пробелы

Одна сложная тема, которую ребенок не понял или пропустил, влияет на дальнейшее обучение в течение года или даже нескольких лет. Да, сегодня отследить пробелы в знаниях каждого ученика невозможно. Здесь помогут образовательные платформы: они дают возможность автоматизировать подготовку к уроку и проанализировать, всё ли дети понимают или они что-то упустили. 

В бесплатном сервисе «Учи.ру» «Подготовка к уроку» учитель может выдавать адаптированные задания для каждого ребенка или части класса и отслеживать прогресс. А сервис «Журнал» предоставит полную статистику с академическими пробелами — устранение этих проблем поможет «починить» мотивацию. Так, по нашим внутренним исследованиям, используя цифровые сервисы, учитель сокращает время вдвое (и даже больше) на подготовку к уроку — это больше 150 часов за учебный год. 

Замечайте достижения

Гордиться собой и не стесняться ошибок — вот правила «Дня достижений». Раз в неделю спрашивайте у детей, чего они добились за последние семь дней. Например, «отлично» по математике или золотая медаль на соревнованиях по плаванию — подойдет любой повод для радости и гордости!

Ошибки и неудачи — тоже часть жизненного опыта. Пусть они поделятся тем, что у них не получилось и как они могли бы в следующий раз улучшить собственный результат. Если речь идет про сложности в теме по геометрии, помочь ребенку могут его одноклассники. 

День рефлексии

Откровенное общение с детьми про предмет — раз в четверть, но лучше чаще — поможет понять, с чем у ребят возникают трудности. Например, я раз в месяц провожу рефлексии с учениками. На одном из таких обсуждений выяснилось, что многим детям сложно писать сочинения из-за страха сделать ошибку. После этого я начала проводить мини-уроки по написанию текстов, где ошибки не оценивались, а разбирались. Это помогло детям стать увереннее.

Ученикам важно помнить, зачем они изучают математику или русский, поэтому задавайте им простые вопросы: для чего изучать предмет и как эти знания могут пригодиться. 

Эмоциональное состояние педагога напрямую влияет на учеников: если учитель устал, дети это почувствуют. Важно находить баланс между работой и отдыхом, ведь вовлеченность школьников во многом зависит от настроя преподавателя. Несмотря на сложности, стоит поддерживать общение с коллегами и искать ресурсы для восстановления сил. 

Обложка: hxdbzxy / Shutterstock / Fotodom

Реклама. ООО «Учи.ру» ИНН 7704821246, erid: 2W5zFG1wtgp