Comment l’intelligence artificielle bouscule-t-elle nos façons d’apprendre ? Retour sur la Nuit Blanche des Chercheur·es

Cette année, la Nuit Blanche des chercheur·es s’est tenue sous le signe des Métamorphoses — un thème qui nous a invité·es à explorer les transformations profondes que l’intelligence artificielle provoque dans nos façons d’apprendre, d’enseigner, et plus largement de transmettre.

Pour imaginer cet atelier, il nous a semblé essentiel d’impliquer des praticien·nes de l’éducation. Grâce au lien étroit que nous entretenons avec le rectorat de Nantes, nous avons pu mobiliser une équipe enseignante dynamique, en lien avec le Collège de la Coutancière à La Chapelle-sur-Erdre, récemment intégré au réseau des écoles associées de l’UNESCO. Le principal, Stéphane Germain, a soutenu le projet et relayé l’appel à participation auprès de son équipe.

Trois disciplines, trois expériences d’apprentissage

• En mathématiques, le jeu de ségo mettait en scène des lancers de Lego pour explorer l’espérance d’une variable aléatoire. Les participant·es étaient invité·es à comparer l’analyse probabiliste humaine, l’interprétation d’un·e expert·e et celle d’une IA.
• En SVT, une mini-éruption volcanique réalisée avec du vinaigre et du bicarbonate servait de point de départ à un dialogue entre expérience physique, IA explicative, et échange avec un·e expert·e sur la dynamique des éruptions.
• En physique, les participant·es tentaient de faire glisser un palet sur une trajectoire courbe. Cette activité ludique ouvrait la voie à des discussions autour de l’inertie, enrichies par les apports théoriques d’enseignant·es-chercheur·es.

Ce qu’il·elles en ont pensé…

• « Apprendre, c’est aussi faire confiance »
• « Ce n’est pas la machine, c’est le prompt »
• « Une pédagogie à diffuser plus largement »
• « L’IA, une opportunité pour l’esprit critique »