La Junta crea una guía para mejorar la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades
Aprovechar el potencial personal e intelectual de aquellos alumnos de Castilla-La Mancha con lo que se denomina altas capacidades es el objeto de de una guía que va a publicar el el Gobierno regional con el fin de mejorar la respuesta educativa a este alumnado con un talento más elevado, según ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante una visita que ha realizado al IES 'Princesa Galiana' de Toledo, acompañado de la directora general de Inclusión y Programas, Marián Marchante, así como por el delegado de Educación de Toledo, José Gutiérrez.. En palabras del consejero de Educación, esta guía, realizada por dos expertas en la materia como son Marta Tourón y Paulina Banfalvi, contempla cuatro bloques y recoge contenidos relacionados con la conceptualización de las altas capacidades, los procesos de identificación y evaluación, el desarrollo socioemocional y la respuesta educativa del alumnado con altas capacidades. Tanto Marta Tourón como Paulina Banfalvi tienen una amplia trayectoria en el ámbito de la investigación y la formación. Así, han colaborado con la región en la implementación de numerosas acciones formativas y cuentan con la autoría de amplia bibliografía, artículos y libros en materia de altas capacidades. La guía recoge una visión actualizada, científica y documentada de las altas capacidades, situándose en los modelos de desarrollo del talento . Entre ellos destaca la importancia de establecer una estrecha coherencia entre la conceptualización que se sustenta, la identificación y la respuesta educativa que se le ofrece al alumnado. El consejero ha explicado que se trata de una guía muy dinámica que se presenta en formato digital y visual, con un contenido expuesto a través de la formulación de unas 30 preguntas . En este sentido, se plantean diferentes niveles de profundización en el acceso a la información, así como numerosos enlaces, ofreciendo herramientas y recursos a la comunidad educativa. Con ello se busca proveer a los integrantes de la comunidad educativa de contenidos, herramientas y recursos relacionados con las altas capacidades. Amador Pastor ha explicado que esta es una de las tres acciones que se están desarrollando para dar respuesta a este alumnado, entre las que también se encuentran once acciones formativas, que han formado a unos 2.400 docentes, y el desarrollo del proyecto piloto 'Mejora de la respuesta educativa del alumnado con talento y altas capacidades'. La aplicación de este proyecto piloto, que llega a unos 80 centros, ha permitido hasta la fecha detectar a casi 800 alumnos con altas capacidades . Además, se han repartido en los mismos centros distintos materiales para que puedan mejorar las destrezas.
Aprovechar el potencial personal e intelectual de aquellos alumnos de Castilla-La Mancha con lo que se denomina altas capacidades es el objeto de de una guía que va a publicar el el Gobierno regional con el fin de mejorar la respuesta educativa a este alumnado con un talento más elevado, según ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante una visita que ha realizado al IES 'Princesa Galiana' de Toledo, acompañado de la directora general de Inclusión y Programas, Marián Marchante, así como por el delegado de Educación de Toledo, José Gutiérrez.. En palabras del consejero de Educación, esta guía, realizada por dos expertas en la materia como son Marta Tourón y Paulina Banfalvi, contempla cuatro bloques y recoge contenidos relacionados con la conceptualización de las altas capacidades, los procesos de identificación y evaluación, el desarrollo socioemocional y la respuesta educativa del alumnado con altas capacidades. Tanto Marta Tourón como Paulina Banfalvi tienen una amplia trayectoria en el ámbito de la investigación y la formación. Así, han colaborado con la región en la implementación de numerosas acciones formativas y cuentan con la autoría de amplia bibliografía, artículos y libros en materia de altas capacidades. La guía recoge una visión actualizada, científica y documentada de las altas capacidades, situándose en los modelos de desarrollo del talento . Entre ellos destaca la importancia de establecer una estrecha coherencia entre la conceptualización que se sustenta, la identificación y la respuesta educativa que se le ofrece al alumnado. El consejero ha explicado que se trata de una guía muy dinámica que se presenta en formato digital y visual, con un contenido expuesto a través de la formulación de unas 30 preguntas . En este sentido, se plantean diferentes niveles de profundización en el acceso a la información, así como numerosos enlaces, ofreciendo herramientas y recursos a la comunidad educativa. Con ello se busca proveer a los integrantes de la comunidad educativa de contenidos, herramientas y recursos relacionados con las altas capacidades. Amador Pastor ha explicado que esta es una de las tres acciones que se están desarrollando para dar respuesta a este alumnado, entre las que también se encuentran once acciones formativas, que han formado a unos 2.400 docentes, y el desarrollo del proyecto piloto 'Mejora de la respuesta educativa del alumnado con talento y altas capacidades'. La aplicación de este proyecto piloto, que llega a unos 80 centros, ha permitido hasta la fecha detectar a casi 800 alumnos con altas capacidades . Además, se han repartido en los mismos centros distintos materiales para que puedan mejorar las destrezas.
