Arranca la huelga de profesores en el País Vasco tras la falta de acuerdo entre Educación y los sindicatos

Los sindicatos LAB, Steilas, ELA y CCOO han decidido mantener las cinco jornadas de huelga del profesorado del sector público vasco, tras concluir sin acuerdo la reunión mantenida este lunes con el Departamento de Educación del Gobierno de Euskadi.

El profesorado se movilizará este martes, así como los días 26 y 27 de marzo y 1 y 2 de abril. El motivo de esta huelga es reclamar la mejora de condiciones laborales en la enseñanza pública. Los sindicatos consideran que la propuesta trasladada por Educación durante "maratoniana reunión" de este lunes no da respuesta a sus reivindicaciones.

CCOO Euskadi ha recordado en un comunicado que Educación convocó a los sindicatos "a la enésima" Mesa de Negociación del Acuerdo Laboral, con una propuesta "encaminada a terminar con las movilizaciones, que están sacando día tras día al profesorado a las calles a luchar por una mejora laboral, que le permita realizar su labor de manera adecuada y acorde a las necesidades del alumnado".

Sin embargo, "sigue muy lejos de las mejoras reclamadas por los sindicatos y la inmensa mayoría del profesorado", y refleja su "actitud pasiva y alejada de la realidad" de las aulas, según el comunicado. "No responde a un mínimo en cada una de las reivindicaciones presentadas en innumerables ocasiones al Departamento", ha añadido.

La oferta "continúa muy lejos de la recuperación salarial conseguida con otros colectivos de funcionarios, deja en buenos deseos la reducción de la carga laboral y apunta a mejoras insuficientes en el rejuvenecimiento de plantillas". Por todo ello, CCOO ha decidido no firmar el preacuerdo planteado a los sindicatos y "seguirá en la lucha" para conseguir "unas mejores condiciones laborales que conviertan a la Escuela Pública Vasca en el eje vertebrador de la Educación Vasca".

La Consejería, por su parte, ha lamentado que se trata de una huelga "injustificada, desproporcionada e irresponsable" que responde a "intereses ajenos" a las necesidades del sistema educativo.