Simplon créé des tuteurs boostés à l’IA pour assister ses élèves

Depuis 2013, Simplon offre à tous les publics des formations interactives aux métiers de la Tech. À l’ère de l’intelligence artificielle, l’organisme de formation construit également des tuteurs « réflexifs » pour aider les apprenants à mieux se positionner dans leur parcours. Les éclairages de Mathieu Giannecchini, directeur général adjoint.

Quelle est la place de l’intelligence artificielle dans vos parcours de formation ?

Nous avons rendu systématique une demi-journée d’initiation à l’IA pour l’ensemble des parcours, quel que soit le niveau de l’apprenant. Ce socle commun permet de s’acculturer à l’IA générative et de sensibiliser les apprenants aux bonnes pratiques. Notre position consiste à dire qu’il faut d’abord savoir piloter l’IA pour que celle-ci soit un bon copilote. Certains parcours sont plus approfondis, comme celui qui concerne les métiers du développement IA. Les apprenants, qui doivent connaître les enjeux de modernisation des pratiques, y rencontrent des notions comme la propriété intellectuelle, l’éthique, les bonnes pratiques pour rester maître du code produit…

Quels usages faites-vous de l’IA en tant qu’organisme de formation ?

Nous expérimentons l’IA pour créer des « tuteurs personnalisés » et ainsi moderniser les manières d’apprendre. Puisque notre approche est basée sur la réflexivité, les tuteurs que nous avons construits posent des questions sur le projet ou la mise en situation sur lequel l’apprenant va travailler. L’IA l’interroge ensuite sur les étapes par lesquelles il souhaite passer, son niveau de confiance quant à la mise en œuvre du projet… À la fin du projet, il est de nouveau sollicité par l’IA à travers des questions visant à lui faire prendre conscience des compétences qu’il a acquises. En parallèle, nous sommes en train de construire des « tuteurs techniques » mobilisables à tout moment par les apprenants afin qu’ils puissent être assistés sur des points précis de leur projet. Ces tuteurs seront intégrés à notre plateforme pédagogique. Enfin, nous permettons à nos apprenants de mobiliser l’IA pour travailler sur leurs rendus, mais en encourageant une réflexivité d’usage. Dans le cadre de leurs évaluations, ils doivent ainsi expliquer pourquoi ils ont utilisé l’IA, ce qu’elle leur a permis de résoudre ou de ne pas résoudre.