Quels usages de l’intelligence artificielle dans l’enseignement ? Elèves et professeurs répondent

Les jeunes correspondants de Ouest-France Saint-Lô (Manche) ont mené l’enquête pour savoir comment les lycéens utilisent l’IA dans le cadre de scolaire.

Un sondage riche d’enseignements

Pour lancer leur enquête, les jeunes correspondants Ouest-France de Saint-Lô ont décidé de réaliser un sondage à l’attention des lycéens saint-lois. Ils l’ont soumis à ceux du lycée Le Verrier (il n’a pas été possible de le diffuser au sein du lycée Curie-Corot). 330 des 850 élèves de l’établissement ont répondu au questionnaire. Parmi les nombreuses données recueillies, on retient que près d’un quart des élèves sondés a « souvent » ou « très souvent recours » à l’IA.

• 56 % s’en servent « pour aider à la rédaction »
• 52 % pour « aider à réviser, réaliser des fiches de révision, faire des recherches, comprendre une leçon et se corriger… »
• Douze élèves (4 % des sondés) reconnaissent s’en servir « pour tricher ».
• En revanche, 49 lycéens (soit environ 15 % des sondés) ont assuré n’avoir « jamais » utilisé les IA