Cataluña realizará cribajes en Primaria para detectar a los alumnos con dislexia y déficits en el lenguaje
La consejera de Educación y Formación Profesional de la Generalitat, Esther Niubó, ha anunciado este lunes que el departamento llevará a cabo el próximo curso escolar diversas pruebas para detectar las necesidades educativas del alumnado en los centros catalanes. Durante su comparecencia en la Comisión de Educación y FP del Parlament, Niubó ha destacado la importancia de estas evaluaciones para identificar de manera temprana las necesidades específicas de los estudiantes y poder atender mejor su diversidad. En colaboración con el Colegio de Logopedas , el Departamento de Educación elaborará guías de recomendaciones para la atención de los problemas relacionados con el lenguaje en las escuelas de Educación Infantil. Como parte de este proceso, se realizará una prueba entre el final del segundo ciclo de Educación Infantil y el primer curso de Primaria para detectar posibles problemas lingüísticos. Asimismo, se llevará a cabo una prueba para identificar la dislexia en todos los estudiantes de 3º de Primaria, debido a su posible impacto en la adquisición de la competencia lectora. Además, el departamento realizará una prueba global para la detección de trastornos en los alumnos de 5º de Primaria y 2º de ESO, dirigida a aquellos estudiantes que lleguen al centro durante el proceso de matrícula viva y que no hayan sido parte del seguimiento anterior. En su intervención, la consejera también ha destacado que el departamento ha estado trabajando en la elaboración de un mapa de procesos de atención para estudiantes con trastornos de neurodesarrollo y aprendizaje en cuatro municipios catalanes: Manresa, Sabadell, Vic y Cornellà. Estos lugares servirán como prueba piloto para evaluar el sistema, y la información obtenida permitirá realizar mejoras que se extiendan a otras localidades para crear un sistema educativo más inclusivo. Niubó ha resaltado la importancia de «equiparar los criterios» de los Equipos de Atención Psicosocial (EAPS) de los diferentes servicios territoriales, y ha reiterado el compromiso del Govern con la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema educativo. Por otro lado, la consejera ha defendido el mantenimiento de las escuelas e institutos públicos en toda Cataluña , asegurando que «no se cierra ninguna escuela pública» a pesar de que se espera una reducción de más de 30.000 alumnos en el próximo curso escolar. En cuanto a los avances curriculares, Niubó ha recordado el acuerdo alcanzado con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) para implementar un plan de acción basado en sus recomendaciones. Este plan, que se ha desarrollará en cuatro fases hasta 2028 , servirá para mejorar el sistema educativo catalán. Asimismo, la consejera ha adelantado que las concreciones curriculares de Matemáticas y Lengua en Primaria y ESO están a punto de publicarse. Estas concreciones, que se presentarán a los directores de los centros educativos durante la primera quincena de marzo, determinarán los aprendizajes que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Niubó ha destacado que estas instrucciones en el temario ayudarán a los docentes a orientar sus actividades y proporcionarán mayor seguridad a las familias , respondiendo a una demanda realizada por el Grupo de Impulso de Mejora Educativa. Además, la Consejería ha previsto comenzar la concreción curricular de otras materias en Primaria , como Artístico, Conocimiento del Medio Natural y Social, y Lenguas Extranjeras. En la ESO , se iniciarán las concreciones en Ciencias Naturales (Física y Química, Biología y Geología), Ciencias Sociales, Lenguas Extranjeras y Tecnología, entre otras áreas.
La consejera de Educación y Formación Profesional de la Generalitat, Esther Niubó, ha anunciado este lunes que el departamento llevará a cabo el próximo curso escolar diversas pruebas para detectar las necesidades educativas del alumnado en los centros catalanes. Durante su comparecencia en la Comisión de Educación y FP del Parlament, Niubó ha destacado la importancia de estas evaluaciones para identificar de manera temprana las necesidades específicas de los estudiantes y poder atender mejor su diversidad. En colaboración con el Colegio de Logopedas , el Departamento de Educación elaborará guías de recomendaciones para la atención de los problemas relacionados con el lenguaje en las escuelas de Educación Infantil. Como parte de este proceso, se realizará una prueba entre el final del segundo ciclo de Educación Infantil y el primer curso de Primaria para detectar posibles problemas lingüísticos. Asimismo, se llevará a cabo una prueba para identificar la dislexia en todos los estudiantes de 3º de Primaria, debido a su posible impacto en la adquisición de la competencia lectora. Además, el departamento realizará una prueba global para la detección de trastornos en los alumnos de 5º de Primaria y 2º de ESO, dirigida a aquellos estudiantes que lleguen al centro durante el proceso de matrícula viva y que no hayan sido parte del seguimiento anterior. En su intervención, la consejera también ha destacado que el departamento ha estado trabajando en la elaboración de un mapa de procesos de atención para estudiantes con trastornos de neurodesarrollo y aprendizaje en cuatro municipios catalanes: Manresa, Sabadell, Vic y Cornellà. Estos lugares servirán como prueba piloto para evaluar el sistema, y la información obtenida permitirá realizar mejoras que se extiendan a otras localidades para crear un sistema educativo más inclusivo. Niubó ha resaltado la importancia de «equiparar los criterios» de los Equipos de Atención Psicosocial (EAPS) de los diferentes servicios territoriales, y ha reiterado el compromiso del Govern con la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema educativo. Por otro lado, la consejera ha defendido el mantenimiento de las escuelas e institutos públicos en toda Cataluña , asegurando que «no se cierra ninguna escuela pública» a pesar de que se espera una reducción de más de 30.000 alumnos en el próximo curso escolar. En cuanto a los avances curriculares, Niubó ha recordado el acuerdo alcanzado con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) para implementar un plan de acción basado en sus recomendaciones. Este plan, que se ha desarrollará en cuatro fases hasta 2028 , servirá para mejorar el sistema educativo catalán. Asimismo, la consejera ha adelantado que las concreciones curriculares de Matemáticas y Lengua en Primaria y ESO están a punto de publicarse. Estas concreciones, que se presentarán a los directores de los centros educativos durante la primera quincena de marzo, determinarán los aprendizajes que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Niubó ha destacado que estas instrucciones en el temario ayudarán a los docentes a orientar sus actividades y proporcionarán mayor seguridad a las familias , respondiendo a una demanda realizada por el Grupo de Impulso de Mejora Educativa. Además, la Consejería ha previsto comenzar la concreción curricular de otras materias en Primaria , como Artístico, Conocimiento del Medio Natural y Social, y Lenguas Extranjeras. En la ESO , se iniciarán las concreciones en Ciencias Naturales (Física y Química, Biología y Geología), Ciencias Sociales, Lenguas Extranjeras y Tecnología, entre otras áreas.
