купил трость, ввиду вероятной необходимости защищаться от юного барича
В 1887 Розанов развелся и уехал Елец, где работалучителем географии. Среди прочего, он был гимназическимучителем М. Пришвина, будущего писателя про природу,который был круглым двоечником и постоянно оставалсяна второй год. В 1889, когда Пришвину было 16, онучился в 4-м классе; получив в очередной раз двойку,Пришвин сообщил Розанову, что когда его выгонят, оннайдет Розанова и его убъет. Розанов, по настояниюдиректора, написал на него докладную, и Пришвинанемедленно выгнали.Возможное нападение Пришвина Розанов воспринял вполнесерьезно, и купил трость "ввиду вероятной необходимостизащищаться от юного барича".В романе Пришвина "Кащеева цепь" Розанов выведенпод именем Козла.http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/proza/kascheeva-cep/index.htm На другой день, как всегда, очень странный, пришел в классКозел; весь он был лицом ровно-розовый, с торчащими вразные стороны рыжими волосами, глаза маленькие, зеленые иострые, зубы совсем черные и далеко брызгаются слюной,нога всегда заложена за ногу, и кончик нижней ноги дрожит,под ней дрожит кафедра, под кафедрой дрожитполовица. Курымушкина парта как раз приходилась на линииэтой дрожащей половицы, и очень ему было неприятно всегдавместе с Козлом дрожать весь час.- Почему он Козел? - спросил Курымушка.Ахилл ответил:- Сам видишь почему: козел.- А географию он, должно быть, знает?- Ну, еще бы! Это самый ученый: у него есть своя книга.- Про Америку?- Нет, какая-то о понимании, и так, что никто не понимает и, говорят - он сумасшедший. - Правда, какой-то чудной. А что не понимают, мне это нравится, милый Саша,- ты этого не замечал, как тебе иногда хочется сказать что-нибудь и знаешь, ни за что тебя никто не поймет; вот бы хорошо иметь такую книгу для понимания. Ахилл на это ничего не сказал, верно ему не приходилосьстрадать болезнью непонимания, а Козел обвел своимизелеными глазками класс пронзительно и как раз встретилсяс глазами Курымушки. Так у него всегда выходило,-встретится глазами и тут же непременно вызовет.Курымушка вышел к доске.- Нарисовал карту? - спросил Козел.- Сейчас нарисую,- ответил Курымушка.Взял мел и в один миг на доске изобразил обеАмерики. Козел очень удивился. А Курымушка отчего-то сталсмел - у него из головы не выходило: ``Все равновыгонят''. И он это не серьезно, а из озорства сталрассказывать про Америку какую-то смесь Майн-Рида иучебника.Козел удивлялся все больше и больше, и глаз его сталтакой, будто видит свое, а ухо, может быть, и неслышит. Курымушке отчего-то страшно даже стало, оностановился, покраснел.- Ну, ну! - сказал Козел.Курымушка молчал.- Ты, брат, молодец.А Курымушка сильней покраснел и рассердился на это.- Знаешь,- продолжал Козел,- из тебя что-то выйдет.Тут и случилось с Курымушкой его обыкновенное: вдруг самаяходячая фраза явится ему в своем первом смысле, а тообычное значение куда-то скроется.- Как же это из меня выйдет? - спросил он, все гуще и гуще краснея, представляя себе приблизительно, как няня ему говорила, будто у одной барыни в животе развелись лягушки и потом вышли через рот. - Как же это выйдет? - спросил он, краснея и ширя глаза.- Через верх, конечно,- ответил Козел,- то каждый день через низ выходит, а то через верх. ``Не вырвет ли?'' - про себя подумал Курымушка и хорошо еще- вслух не сказал, а то и так в классе все засмеялись; ноКозел, как все, не умел смеяться, у него на лице вместосмеха делалось так, будто он ест что-то очень вкусное,сладкое и облизывается,- это и был его смех.- Ну, и счастливец,- сказал Ахилл,- в тебя, кажется, Козел втюрился.- Вот, Саша,- сказал Курымушка,- я тебе говорил насчетпонимания, как это трудно взять и понять. По-моему, это унего хорошая книга о понимании, и вовсе он не сумасшедший.Еще немного подробностейhttp://prishvin.lit-info.ru/prishvin/about/gorlov-rozanov-i-prishvin.htmhttps://m.rusmir.media/2017/12/14/elezhttp://prishvin.lit-info.ru/prishvin/about/petrov-v-krayu-strany-obetovannoj.htmhttps://www.trud.ru/article/20-06-2002/42166_prishvin_i_rozanov.htmlhttp://www.intelros.ru/readroom/credo_new/kr4-2014/25717-eleckaya-gimnaziya-istoki-druzhby-i-vrazhdy-m-prishvina-gimnazista-i-v-rozanova-uchitelya-chast-2-prodolzhenie.html 3-го дня и со мной случился казус: поставил я ученику 4-гокласса, не умевшему показать на карте о. Цейлон,двойку. Он пошел на место, сел, а потом встал и говорит:"Если меня из-за географии оставят на 2-й год, я все равноне останусь в гимназии, и тогда с Вами расквитаюсь", и ещечто-то, я от волнения не расслышал: "Тогда меня в гимназиине будет - и Вас не будет"; поговорил и сел. Черезнесколько минут встает: "Я это сказал в раздражении, когдая раздражаюсь - никогда не могу себя сдерживать, и прошу уВас извинения". Я попросил его сесть на место: "Я сяду, новот запомните, что я уже перед всем классомизвинился"''. Затем разговор продолжился уже вкарцере. ``Он был раньше уже записан, и я как дежурныйклассный наставник сидел с арестованными. "Что побудилоВас к поступку такой важности и каковы вообще Вашипредставления о людях, с коими Вы вступаете в отношения?"-
В 1887 Розанов развелся и уехал Елец, где работал
учителем географии. Среди прочего, он был гимназическим
учителем М. Пришвина, будущего писателя про природу,
который был круглым двоечником и постоянно оставался
на второй год. В 1889, когда Пришвину было 16, он
учился в 4-м классе; получив в очередной раз двойку,
Пришвин сообщил Розанову, что когда его выгонят, он
найдет Розанова и его убъет. Розанов, по настоянию
директора, написал на него докладную, и Пришвина
немедленно выгнали.
Возможное нападение Пришвина Розанов воспринял вполне
серьезно, и купил трость "ввиду вероятной необходимости
защищаться от юного барича".
В романе Пришвина "Кащеева цепь" Розанов выведен
под именем Козла.
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/pr
На другой день, как всегда, очень странный, пришел в класс
Козел; весь он был лицом ровно-розовый, с торчащими в
разные стороны рыжими волосами, глаза маленькие, зеленые и
острые, зубы совсем черные и далеко брызгаются слюной,
нога всегда заложена за ногу, и кончик нижней ноги дрожит,
под ней дрожит кафедра, под кафедрой дрожит
половица. Курымушкина парта как раз приходилась на линии
этой дрожащей половицы, и очень ему было неприятно всегда
вместе с Козлом дрожать весь час.
- Почему он Козел? - спросил Курымушка.
Ахилл ответил:
- Сам видишь почему: козел.
- А географию он, должно быть, знает?
- Ну, еще бы! Это самый ученый: у него есть своя книга.
- Про Америку?
- Нет, какая-то о понимании, и так, что никто не понимает
и, говорят - он сумасшедший.
- Правда, какой-то чудной. А что не понимают, мне это
нравится, милый Саша,- ты этого не замечал, как тебе
иногда хочется сказать что-нибудь и знаешь, ни за что
тебя никто не поймет; вот бы хорошо иметь такую книгу
для понимания.
Ахилл на это ничего не сказал, верно ему не приходилось
страдать болезнью непонимания, а Козел обвел своими
зелеными глазками класс пронзительно и как раз встретился
с глазами Курымушки. Так у него всегда выходило,-
встретится глазами и тут же непременно вызовет.
Курымушка вышел к доске.
- Нарисовал карту? - спросил Козел.
- Сейчас нарисую,- ответил Курымушка.
Взял мел и в один миг на доске изобразил обе
Америки. Козел очень удивился. А Курымушка отчего-то стал
смел - у него из головы не выходило: ``Все равно
выгонят''. И он это не серьезно, а из озорства стал
рассказывать про Америку какую-то смесь Майн-Рида и
учебника.
Козел удивлялся все больше и больше, и глаз его стал
такой, будто видит свое, а ухо, может быть, и не
слышит. Курымушке отчего-то страшно даже стало, он
остановился, покраснел.
- Ну, ну! - сказал Козел.
Курымушка молчал.
- Ты, брат, молодец.
А Курымушка сильней покраснел и рассердился на это.
- Знаешь,- продолжал Козел,- из тебя что-то выйдет.
Тут и случилось с Курымушкой его обыкновенное: вдруг самая
ходячая фраза явится ему в своем первом смысле, а то
обычное значение куда-то скроется.
- Как же это из меня выйдет? - спросил он, все гуще и гуще
краснея, представляя себе приблизительно, как няня ему
говорила, будто у одной барыни в животе развелись
лягушки и потом вышли через рот.
- Как же это выйдет? - спросил он, краснея и ширя глаза.
- Через верх, конечно,- ответил Козел,- то каждый день
через низ выходит, а то через верх.
``Не вырвет ли?'' - про себя подумал Курымушка и хорошо еще
- вслух не сказал, а то и так в классе все засмеялись; но
Козел, как все, не умел смеяться, у него на лице вместо
смеха делалось так, будто он ест что-то очень вкусное,
сладкое и облизывается,- это и был его смех.
- Ну, и счастливец,- сказал Ахилл,- в тебя, кажется, Козел втюрился.
- Вот, Саша,- сказал Курымушка,- я тебе говорил насчет
понимания, как это трудно взять и понять. По-моему, это у
него хорошая книга о понимании, и вовсе он не сумасшедший.
Еще немного подробностей
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/ab
https://m.rusmir.media/2017/12/14/elez
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/ab
https://www.trud.ru/article/20-06-2
http://www.intelros.ru/readroom/credo_n
3-го дня и со мной случился казус: поставил я ученику 4-го
класса, не умевшему показать на карте о. Цейлон,
двойку. Он пошел на место, сел, а потом встал и говорит:
"Если меня из-за географии оставят на 2-й год, я все равно
не останусь в гимназии, и тогда с Вами расквитаюсь", и еще
что-то, я от волнения не расслышал: "Тогда меня в гимназии
не будет - и Вас не будет"; поговорил и сел. Через
несколько минут встает: "Я это сказал в раздражении, когда
я раздражаюсь - никогда не могу себя сдерживать, и прошу у
Вас извинения". Я попросил его сесть на место: "Я сяду, но
вот запомните, что я уже перед всем классом
извинился"''. Затем разговор продолжился уже в
карцере. ``Он был раньше уже записан, и я как дежурный
классный наставник сидел с арестованными. "Что побудило
Вас к поступку такой важности и каковы вообще Ваши
представления о людях, с коими Вы вступаете в отношения?"
- спросил я его; он мне разъяснил, что вообще никого не
считает выше себя, а пригрозил мне потому, что хочет
выделиться из среды класса, показать, на что он способен;
но, вообще, расспросы мои нашел длинными и сказал, что
через 2 часа к нему придет репетитор и что ему нужно
приготовить к его приходу греческий перевод...''.
...У этого ученика более 150 000 капитала, и он любимец
матери <...> я все это знал и видел, где корень того, что в
IV классе он уже никого не считает выше себя. Сегодня на
2-м уроке написал директору докладную записку о
случившемся, в большую перемену собрался совет, и все
учителя единогласно постановили уволить. Завтра ему
объявят об этом, а я сегодня после уроков купил трость,
ввиду вероятной необходимости защищаться от юного барича''
В 1888-м году 15-летний Пришвин пытался убежать в Азию,
но был пойман за 30 верст от Ельца казаками и возвращен
родителям. Его собирались исключить из гимназии, но
не исключили из-за вмешательства Розанова, который
"заявил и учителям и ученикам, что побег этот не простая
глупость, напротив, показывает признаки высшей жизни в
душе мальчика."
Впоследствии Пришвин устроился учителем географии
в ту же самую гимназию, откуда его выпиздили по жалобе
Розанова.
* * *
Мой отец проучился 3 последних года в Ельце в интернате,
мой прадед по материнской линии работал там учителем в
каком-то лицее путей сообщения или типа, а мой прадед
по отцовской линии был инженером и (по семейной легенде)
построил в Ельце мост.
Привет
учителем географии. Среди прочего, он был гимназическим
учителем М. Пришвина, будущего писателя про природу,
который был круглым двоечником и постоянно оставался
на второй год. В 1889, когда Пришвину было 16, он
учился в 4-м классе; получив в очередной раз двойку,
Пришвин сообщил Розанову, что когда его выгонят, он
найдет Розанова и его убъет. Розанов, по настоянию
директора, написал на него докладную, и Пришвина
немедленно выгнали.
Возможное нападение Пришвина Розанов воспринял вполне
серьезно, и купил трость "ввиду вероятной необходимости
защищаться от юного барича".
В романе Пришвина "Кащеева цепь" Розанов выведен
под именем Козла.
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/pr
На другой день, как всегда, очень странный, пришел в класс
Козел; весь он был лицом ровно-розовый, с торчащими в
разные стороны рыжими волосами, глаза маленькие, зеленые и
острые, зубы совсем черные и далеко брызгаются слюной,
нога всегда заложена за ногу, и кончик нижней ноги дрожит,
под ней дрожит кафедра, под кафедрой дрожит
половица. Курымушкина парта как раз приходилась на линии
этой дрожащей половицы, и очень ему было неприятно всегда
вместе с Козлом дрожать весь час.
- Почему он Козел? - спросил Курымушка.
Ахилл ответил:
- Сам видишь почему: козел.
- А географию он, должно быть, знает?
- Ну, еще бы! Это самый ученый: у него есть своя книга.
- Про Америку?
- Нет, какая-то о понимании, и так, что никто не понимает
и, говорят - он сумасшедший.
- Правда, какой-то чудной. А что не понимают, мне это
нравится, милый Саша,- ты этого не замечал, как тебе
иногда хочется сказать что-нибудь и знаешь, ни за что
тебя никто не поймет; вот бы хорошо иметь такую книгу
для понимания.
Ахилл на это ничего не сказал, верно ему не приходилось
страдать болезнью непонимания, а Козел обвел своими
зелеными глазками класс пронзительно и как раз встретился
с глазами Курымушки. Так у него всегда выходило,-
встретится глазами и тут же непременно вызовет.
Курымушка вышел к доске.
- Нарисовал карту? - спросил Козел.
- Сейчас нарисую,- ответил Курымушка.
Взял мел и в один миг на доске изобразил обе
Америки. Козел очень удивился. А Курымушка отчего-то стал
смел - у него из головы не выходило: ``Все равно
выгонят''. И он это не серьезно, а из озорства стал
рассказывать про Америку какую-то смесь Майн-Рида и
учебника.
Козел удивлялся все больше и больше, и глаз его стал
такой, будто видит свое, а ухо, может быть, и не
слышит. Курымушке отчего-то страшно даже стало, он
остановился, покраснел.
- Ну, ну! - сказал Козел.
Курымушка молчал.
- Ты, брат, молодец.
А Курымушка сильней покраснел и рассердился на это.
- Знаешь,- продолжал Козел,- из тебя что-то выйдет.
Тут и случилось с Курымушкой его обыкновенное: вдруг самая
ходячая фраза явится ему в своем первом смысле, а то
обычное значение куда-то скроется.
- Как же это из меня выйдет? - спросил он, все гуще и гуще
краснея, представляя себе приблизительно, как няня ему
говорила, будто у одной барыни в животе развелись
лягушки и потом вышли через рот.
- Как же это выйдет? - спросил он, краснея и ширя глаза.
- Через верх, конечно,- ответил Козел,- то каждый день
через низ выходит, а то через верх.
``Не вырвет ли?'' - про себя подумал Курымушка и хорошо еще
- вслух не сказал, а то и так в классе все засмеялись; но
Козел, как все, не умел смеяться, у него на лице вместо
смеха делалось так, будто он ест что-то очень вкусное,
сладкое и облизывается,- это и был его смех.
- Ну, и счастливец,- сказал Ахилл,- в тебя, кажется, Козел втюрился.
- Вот, Саша,- сказал Курымушка,- я тебе говорил насчет
понимания, как это трудно взять и понять. По-моему, это у
него хорошая книга о понимании, и вовсе он не сумасшедший.
Еще немного подробностей
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/ab
https://m.rusmir.media/2017/12/14/elez
http://prishvin.lit-info.ru/prishvin/ab
https://www.trud.ru/article/20-06-2
http://www.intelros.ru/readroom/credo_n
3-го дня и со мной случился казус: поставил я ученику 4-го
класса, не умевшему показать на карте о. Цейлон,
двойку. Он пошел на место, сел, а потом встал и говорит:
"Если меня из-за географии оставят на 2-й год, я все равно
не останусь в гимназии, и тогда с Вами расквитаюсь", и еще
что-то, я от волнения не расслышал: "Тогда меня в гимназии
не будет - и Вас не будет"; поговорил и сел. Через
несколько минут встает: "Я это сказал в раздражении, когда
я раздражаюсь - никогда не могу себя сдерживать, и прошу у
Вас извинения". Я попросил его сесть на место: "Я сяду, но
вот запомните, что я уже перед всем классом
извинился"''. Затем разговор продолжился уже в
карцере. ``Он был раньше уже записан, и я как дежурный
классный наставник сидел с арестованными. "Что побудило
Вас к поступку такой важности и каковы вообще Ваши
представления о людях, с коими Вы вступаете в отношения?"
- спросил я его; он мне разъяснил, что вообще никого не
считает выше себя, а пригрозил мне потому, что хочет
выделиться из среды класса, показать, на что он способен;
но, вообще, расспросы мои нашел длинными и сказал, что
через 2 часа к нему придет репетитор и что ему нужно
приготовить к его приходу греческий перевод...''.
...У этого ученика более 150 000 капитала, и он любимец
матери <...> я все это знал и видел, где корень того, что в
IV классе он уже никого не считает выше себя. Сегодня на
2-м уроке написал директору докладную записку о
случившемся, в большую перемену собрался совет, и все
учителя единогласно постановили уволить. Завтра ему
объявят об этом, а я сегодня после уроков купил трость,
ввиду вероятной необходимости защищаться от юного барича''
В 1888-м году 15-летний Пришвин пытался убежать в Азию,
но был пойман за 30 верст от Ельца казаками и возвращен
родителям. Его собирались исключить из гимназии, но
не исключили из-за вмешательства Розанова, который
"заявил и учителям и ученикам, что побег этот не простая
глупость, напротив, показывает признаки высшей жизни в
душе мальчика."
Впоследствии Пришвин устроился учителем географии
в ту же самую гимназию, откуда его выпиздили по жалобе
Розанова.
* * *
Мой отец проучился 3 последних года в Ельце в интернате,
мой прадед по материнской линии работал там учителем в
каком-то лицее путей сообщения или типа, а мой прадед
по отцовской линии был инженером и (по семейной легенде)
построил в Ельце мост.
Привет
