Единое расписание школьных уроков: что это такое, как оно будет работать и за что критикуют инициативу. Нововведение вступает в силу с 1 сентября

Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что с нового учебного года во всех школах России введут единое расписание уроков и единое планирование по школьным предметам. Разбираемся, что это значит, зачем нужны такие изменения и что о них думают учителя. 

Что такое «единое расписание» 

19 апреля министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что с 1 сентября 2025 года в российских школах введут «единое расписание уроков» и работа над ним почти завершена. 

Пока не совсем понятно, как именно будет работать система, но речь идет не об учебе по стандартизированному расписанию, когда, например, во всех школах страны во вторник у 5 «А» классов первым уроком будет литература, вторым русский, а третьим физика. Единое расписание уроков, по словам Кравцова, должно в первую очередь привести к тому, что все предметы во всех школах будут осваивать примерно в одинаковом темпе и по единой программе.

В Министерстве просвещения считают, что эта мера поможет равномерно распределить нагрузку на детей и снизить уровень стресса школьников. При этом все школы, по заявлениям ведомства, смогут адаптировать модель единого расписания уроков под свои требования и систему. Главное здесь — соблюдать федеральные стандарты. 

Что значит «единое планирование»

Вместе с единым расписанием в школах с нового учебного года введут единое планирование по школьным предметам. Что в теории должно привести к унификации среднего общего образования в России.  Единое планирование нужно для того, чтобы: 

• решить проблемы с неравномерной нагрузкой учителей, чтобы они не выгорали и у них не было переработок; 
• зафиксировать определенное количество часов контрольных и проверочных работ, в том числе ВПР. В Министерстве просвещения уже заявили, что время на тесты и диагностики по каждому предмету будет составлять не более 10% от общего числа уроков; 
• контролировать время на выполнение домашнего задания с учетом возрастных особенностей детей. Например, на домашнюю работу по всем предметам в первом классе учителя должны будут отводить не больше часа, во втором и третьем —  не больше полутора часов, в четвертом и пятом — не больше двух; 
• контролировать объем домашних заданий для каждого класса по всем дисциплинам. Эта обязанность ляжет на руководство школ.

Зачем нужны единое планирование и единое расписание

В пресс-службе Минпроса заявили, что ключевая задача единого расписания — «соответствие СанПиН, минимизация перегрузки, учет биоритмов учащихся и равномерное распределение учебной нагрузки в течение недели». По задумке авторов концепции, единое расписание поможет снизить уровень стресса у школьников и освободит им время для отдыха и хобби.

Интересно, что о задаче придерживаться санитарных норм, которые вообще-то регулируют и количество часов на домашнюю работу, и количество программных предметов в неделю для разных классов, и даже профилактику переутомления, заговорили в контексте единого расписания, которое преподносится как нововведение. Но СанПиН действуют уже не первый год, и школы и так обязаны их соблюдать. То есть это не новые правила, а классические требования по организации обучения для всех школ. 

В разговоре с «РИА Новости» замдиректора Института содержания и методов обучения (ИСМО) Людмила Лагунова также рассказала, что переход на такую систему облегчит перевод ребенка из одной школы в другую, так как новичку не нужно будет ни осваивать программу в ускоренном темпе, ни ждать, пока класс пройдет уже знакомый ему материал.

К тому же единое расписание, возможно, подготовит всех к синхронизации школьной программы с ОГЭ и ЕГЭ, чтобы вопросы на экзаменах не отличались от того, что дети проходят в школе. 

А единое планирование вводят, чтобы контролировать нагрузку учителей и снизить ее до 1,4 ставки для избежания переработок и выгорания педагогов. Один из способов такого контроля — считать, сколько часов уроков провел учитель и сколько учеников прошли материал. 

Всё это похоже на постепенное внедрение в школы принципа «создания единого образовательного пространства страны» из Стратегии развития образования до 2036-го. Представители Министерства просвещения обсуждали ее с депутатами Госдумы в начале этого года. Подробно мы разбирали Стратегию в этом материале. 

Однако есть к реализации единых расписания и планирования несколько вопросов.

• Как именно учителя по разным предметам будут рассчитывать время на выполнение домашних заданий, чтобы уложиться в требования Минпроса? 
• Если администрации школ обяжут следить за объемом заданного на дом в каждом классе и по каждому предмету, не создаст ли это дополнительной нагрузки для учителей и руководства — если всё это на самом деле придется подсчитывать и проверять?
• Как идея снизить ставку учителей до 1,4 и избавить их от переработок решит проблему дефицита педагогов в школах, если многие как раз и берут две ставки из-за нехватки сотрудников?
• Вопрос с зарплатами учителей тоже остается открытым: допустим, педагогу, который из-за низкого дохода взял две-три ставки, их принудительно снизят до 1,4. Как это повлияет на доход и не лишит ли учителей дополнительной возможности заработать? И не станет ли это поводом уволиться из государственной школы и перейти в репетиторство или в частную организацию?

Что думают педагоги о предстоящих изменениях

• Заслуженный учитель России Евгений Ямбург поддержал идею с единым расписанием и планированием и заявил в беседе с NEWS.ru, что это правильное направление развития образования, поскольку «речь идет о борьбе со всем, что утяжеляет работу ребенка». Имеются в виду контрольные, проверочные, домашние задания, на которые уходит слишком много времени. Ямбург также сослался на цель Минпросвещения соблюдать нормы СанПиН в этих вопросах. Которые, напомним, действуют и так — и их уже необходимо соблюдать.
• «Учительская газета» провела опрос среди педагогов: все собеседники издания также поддержали переход на единую систему, отметив, что такие меры повысят качество образования в стране, освободят детям время на живое общение, а учителям позволят равномерно распределить рабочие часы. Минусов герои «Учительской газеты» не увидели, только заместитель директора оренбургской Гимназии № 1 Елена Недбайло отметила, что для подобных реформ школам нужно предоставить методички и подготовить их к изменениям. 

Однако мнений против единого расписания тоже оказалось немало. Некоторые директора школ и педагоги не увидели смысла в изменениях и плюсов «единства» для себя выделить не смогли. 

• Например, издание «Фонтанка» обсудило тему с директорами петербургских лицеев № 239 и № 369 Максимом Пратусевичем и Константином Тхостовым. Они считают, что программа в государственных школах и так уже единая, но сами учебные заведения могут сильно отличаться от региона к региону: где-то не хватает нужного оборудования, где-то — учителей, где-то — условий для комфортной и безопасной учебы. Поэтому говорить, что все школьники страны к концу первой четверти освоят один и тот же материал в одинаковом объеме и на одинаковом уровне, странно. 

Педагоги и образовательные блогеры тоже раскритиковали изменения. Так, учитель истории Иннокентий Кресик написал в своем телеграм-канале, что у него много вопросов к единым системам, а времени на ответы до 1 сентября почти не остается. 

Учитель информатики, глава ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет» Михаил Богданов сомневается в необходимости изменений и спорит с мнением Евгения Ямбурга. 

Наконец, профессор математики и общественник Алексей Савватеев выложил в своих соцсетях видео, где рассуждает о бессмысленности единого расписания и его оторванности от школьной реальности.  

Фото: Мел